《清明上河圖史記》第十三集：影響深遠(yuǎn)

北宋仁宗年間，汴京城里一片熱鬧繁華之景，而那幅凝聚著張擇端無(wú)數(shù)心血的《清明上河圖》，在被皇帝收入宮中后，宛如一顆投入湖中的石子，泛起了層層影響深遠(yuǎn)的漣漪，悄然改變著這座城市乃至整個(gè)北宋的文化與藝術(shù)風(fēng)貌。

在皇宮內(nèi)，那寬敞明亮的宮殿之中，《清明上河圖》被精心地安置在一處專(zhuān)門(mén)打造的錦匣之中，周?chē)袑?zhuān)人負(fù)責(zé)照看打理?；实坶e暇之時(shí)，總會(huì)命人將畫(huà)卷展開(kāi)，細(xì)細(xì)端詳那畫(huà)卷上所呈現(xiàn)的汴京盛景。那畫(huà)上，郊外的田野一片綠意盎然，農(nóng)夫們正辛勤地勞作著，田埂間的小路蜿蜒曲折，仿佛能瞧見(jiàn)行人悠然的腳步；汴河之上，船只穿梭往來(lái)，有的正揚(yáng)帆起航，船帆被風(fēng)鼓得滿(mǎn)滿(mǎn)的，好似要帶著這北宋的昌盛駛向遠(yuǎn)方，有的則停靠在岸邊裝卸貨物，碼頭邊的苦力們喊著號(hào)子，大汗淋漓卻又干勁十足；再看那城里的街道，商鋪林立，幌子隨風(fēng)飄動(dòng)，幌子上的字清晰可見(jiàn)，有賣(mài)綢緞的、賣(mài)筆墨紙硯的、賣(mài)小吃的，店家們站在門(mén)口熱情地招攬著顧客，而顧客們也是形形色色，有衣著華貴的達(dá)官貴人，有身著樸素卻滿(mǎn)臉笑意的普通百姓，還有那挑著擔(dān)子走街串巷的小販，他們共同構(gòu)成了這鮮活的市井畫(huà)面。

皇帝對(duì)這幅畫(huà)的喜愛(ài)之情溢于言表，時(shí)常與身邊的大臣們一同欣賞，談?wù)撝?huà)上所展現(xiàn)出的汴京的秩序井然與繁榮昌盛，感慨這天下太平之景盡在這尺幅之間。而這消息，也漸漸從皇宮之中傳了出去，先是在汴京的文人墨客圈子里引起了轟動(dòng)。

在汴京的一處雅致的庭院中，幾位頗有名氣的畫(huà)師圍坐在一起，桌上擺放著幾杯清茶，茶香裊裊，卻也難掩他們談?wù)摗肚迕魃虾訄D》時(shí)的熱烈氛圍。

“張兄，你瞧那《清明上河圖》里的人物，雖是小小一個(gè)，卻各個(gè)神態(tài)逼真，仿佛下一刻就能從畫(huà)里走出來(lái)一般啊?！币晃划?huà)師端起茶杯，輕抿一口后，贊嘆地說(shuō)道。

被稱(chēng)作張兄的畫(huà)師微微點(diǎn)頭，目光中滿(mǎn)是欽佩：“是啊，還有那建筑的描繪，細(xì)致入微，一磚一瓦都透著真實(shí)，比例也恰到好處，實(shí)在是令人嘆為觀止。我等作畫(huà)多年，卻也難及張擇端這等功力啊。”

“我聽(tīng)聞不少畫(huà)師如今都開(kāi)始臨摹他的風(fēng)格了，想著能從中習(xí)得幾分精妙之處呢?！绷硪晃划?huà)師附和道。

確實(shí)如此，在汴京的大街小巷，許多畫(huà)師的畫(huà)坊里都出現(xiàn)了模仿《清明上河圖》風(fēng)格的作品。有的畫(huà)師專(zhuān)門(mén)去汴河邊，一坐就是一整天，仔細(xì)觀察著船只和岸邊人們的一舉一動(dòng)，只為能在自己模仿的畫(huà)作里把那種生活氣息展現(xiàn)得更濃郁些；有的畫(huà)師則穿梭在城里的各個(gè)角落，記錄下不同店鋪的模樣、招牌樣式，力求讓自己筆下的街道和《清明上河圖》里一樣熱鬧逼真。

在城南的一個(gè)畫(huà)坊中，年輕的畫(huà)師小李正全神貫注地對(duì)著一幅剛起了初稿的畫(huà)進(jìn)行添補(bǔ)。他的桌上擺放著一本自己臨摹的《清明上河圖》副本，雖只是副本，卻也被他翻看得有些破舊了。小李先是用極細(xì)的毛筆勾勒出街道上房屋的輪廓，那線(xiàn)條雖沒(méi)有張擇端那般流暢自然，卻也看得出下了不少功夫，接著開(kāi)始描繪屋前的人物，一個(gè)孩童正拿著一串糖葫蘆，臉上滿(mǎn)是甜蜜的笑容，他仔細(xì)地刻畫(huà)著孩童的表情，回想著自己在街上看到的那些孩子的模樣。畫(huà)坊的老板路過(guò)，看了看小李的畫(huà)，笑著說(shuō)：“你這畫(huà)啊，有幾分那《清明上河圖》的影子了，不過(guò)還得多練練，那神韻可得慢慢琢磨?！毙±盥?tīng)了，不好意思地?fù)蠐项^，卻又更加堅(jiān)定了要把這風(fēng)格學(xué)好的決心。

而在汴京的學(xué)府之中，《清明上河圖》也成為了學(xué)子們課余談?wù)摰臒衢T(mén)話(huà)題。一群學(xué)子圍坐在學(xué)堂的角落里，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著自己對(duì)這幅畫(huà)的見(jiàn)解。

“我覺(jué)得這畫(huà)最妙的地方在于它不僅僅是描繪了汴京的繁華，更是通過(guò)這繁華展現(xiàn)出了我大宋的國(guó)力昌盛，百姓安居樂(lè)業(yè)啊。”一位面容清秀的學(xué)子說(shuō)道。

“沒(méi)錯(cuò)，從那畫(huà)上各行各業(yè)的人都能看出，咱們汴京的商業(yè)是多么發(fā)達(dá)，這背后可都是朝廷治理有方啊。”另一位學(xué)子緊接著說(shuō)道。

老師們也開(kāi)始將《清明上河圖》引入到教學(xué)之中，讓學(xué)子們通過(guò)欣賞這幅畫(huà)，去了解北宋時(shí)期的社會(huì)結(jié)構(gòu)、商業(yè)發(fā)展以及民俗風(fēng)情。在文學(xué)課上，先生會(huì)讓學(xué)子們根據(jù)《清明上河圖》上的場(chǎng)景進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作，于是便有了許多描繪汴京市井生活、贊頌太平盛世的優(yōu)美詩(shī)篇誕生；在繪畫(huà)課上，更是直接以《清明上河圖》為范本，教導(dǎo)學(xué)子們?nèi)绾尾季之?huà)面，如何讓人物和景物相得益彰，如何用筆墨展現(xiàn)出生活的韻味。

隨著時(shí)間的推移，模仿《清明上河圖》風(fēng)格的作品越來(lái)越多，這些作品不僅在汴京城內(nèi)流傳，還漸漸傳播到了北宋的其他城市。在洛陽(yáng)，一位富商偶然間得到了一幅仿作，視若珍寶，邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)氐奈娜搜攀總兊郊抑幸煌^賞。眾人看著那畫(huà)上的汴京景象，雖未親身去過(guò)汴京，卻也仿佛能透過(guò)這幅畫(huà)感受到那座城市的熱鬧與繁華，對(duì)北宋的都城充滿(mǎn)了向往之情。

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