金堅(jiān)聯(lián)系了吳老師,吳老師同意明天早上8點(diǎn)在幸福小學(xué)碰面，今晚他們四人仍舊留守504。

“養(yǎng)足精神,明天就是最后一天了?！?/p>

金堅(jiān)看三人的眼神溫和有力，“清空大腦，好好休息吧?！?/p>

幸好現(xiàn)在是酷暑，游原和程凌回去拿了兩條被子過(guò)來(lái)，他們兩人一組輪流打地鋪休息，也不至于著涼。

辛心和游原在空房間里睡覺(jué)，金堅(jiān)和程凌就在客廳里值勤，每?jī)蓚€(gè)小時(shí)輪班一次。

“程凌，”金堅(jiān)壓低聲音和程凌談話,“有些事，我希望你別往心里去?！?/p>

程凌偏過(guò)臉，“金哥是指哪些事？”

金堅(jiān)：“我想你可能會(huì)認(rèn)為我們?cè)谟行┦虑樯想p重標(biāo)準(zhǔn),比如我們今天破門而入,這在現(xiàn)實(shí)中也不合法,可是我們卻否決了你之前的提議,我怕你心里有疙瘩。”

程凌笑了笑,“剛開(kāi)始是有一點(diǎn),現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了?！?/p>

“哦？”

“事急從權(quán),非常事用非常手段，反之如果事情還沒(méi)到那份上,就不該那么做。”

金堅(jiān)“嗯”了一聲，“程凌,你也很聰明，我希望我們出去以后都能活下去，我的意思是,好好地活下去?！?/p>

金堅(jiān)望向程凌，程凌鏡片后的眼睛微微閃爍，“謝謝，我明白。”

兩個(gè)小時(shí)快到了，金堅(jiān)預(yù)備去叫醒兩人，程凌說(shuō)：“我去吧。”他對(duì)金堅(jiān)笑了笑，“老實(shí)說(shuō)，我比較羨慕衛(wèi)先生和游老板之間的那種關(guān)系，那才真正地讓我感到什么是雙重標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

金堅(jiān)失笑，他已經(jīng)看穿了游原的謊言，“在這種世界里一起經(jīng)歷過(guò)兩個(gè)世界的同生共死，那種感覺(jué)是很難忘的，等到這個(gè)世界結(jié)束以后，假如我們能在下個(gè)世界里再相遇，或者在現(xiàn)實(shí)中相遇……”

金堅(jiān)感慨地輕嘆了口氣，“我們應(yīng)該也會(huì)成為朋友，當(dāng)然我還是希望我們不是在任務(wù)里相遇。”

程凌笑了笑，“但愿?！?/p>

程凌移動(dòng)到空臥室前，輕輕擰開(kāi)門，視線從門縫進(jìn)入。

地上鋪著被子，游原已經(jīng)醒了，盤腿坐著，辛心還在睡，側(cè)著臉，額頭抵在游原膝上。

程凌開(kāi)門，游原抬頭看了一眼程凌，低頭，手輕輕捏了下辛心的耳朵，“起床了?！?/p>

辛心很好叫醒，游原捏了他耳朵幾下，他抬手撓了撓，“嗯”了一聲，直挺挺地坐起，揉了下眼睛，邊打哈欠邊看向門口的程凌，“程凌，快來(lái)睡。”

游原拉著他站起身。

辛心一邊搖頭一邊睜大眼睛，對(duì)著程凌道：“趕緊睡，我現(xiàn)在就開(kāi)始計(jì)時(shí)了，兩小時(shí)后叫你們?！?/p>

程凌微笑，“好的?！?/p>

“金哥，快去睡覺(jué)?！?/p>

“好，來(lái)了?！?/p>

時(shí)間切割成碎片，很快就到了早上7點(diǎn)，辛心他們怕打草驚蛇，既沒(méi)有開(kāi)過(guò)燈，也沒(méi)有拉開(kāi)伍覺(jué)良陽(yáng)臺(tái)落地的窗簾，所以即使到了早上，504還是一片漆黑。

辛心面向被遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的陽(yáng)臺(tái)，他不由又想起了405的陽(yáng)臺(tái)，兩個(gè)似乎都很像牢籠。

伍覺(jué)良身上又有什么故事？會(huì)讓他寧愿生活在黑暗中？

*

四人吃了點(diǎn)東西填飽肚子后前往幸福小學(xué)，按照約定的八點(diǎn)提前十分鐘就在附近等待。

辛心站了下伍覺(jué)良擺攤的那個(gè)位置，再結(jié)合那些照片，確認(rèn)了就是伍覺(jué)良在這里偷拍的。

金堅(jiān)已經(jīng)向附近的鄰居打聽(tīng)清楚，伍覺(jué)良這個(gè)人雖然存在感不強(qiáng)，不過(guò)外形比較特殊，鄰居們記得很清楚，應(yīng)該就是去年春天的時(shí)候伍覺(jué)良搬了進(jìn)來(lái)。

伍覺(jué)良和傅天齊的確是一伙的，準(zhǔn)確的說(shuō)，伍覺(jué)良是傅天齊帶回來(lái)的。

那些照片應(yīng)該也是傅天齊要求伍覺(jué)良拍攝的。

傅天齊也在找，他在找一個(gè)什么樣的孩子呢？

按照傅天齊的標(biāo)準(zhǔn)，趙浩然可談不上什么憂不憂郁，他是個(gè)特殊的孩子，壓根什么都不懂。

冷蒙和趙浩然有什么共同點(diǎn)嗎？

辛心他們?cè)陂T口等著，烈日炎炎，因?yàn)槌隽藖G孩子的事情，學(xué)校暑期班暫停了，放假期間，這條馬路顯得很冷清。

吳老師掐著點(diǎn)騎著電動(dòng)車來(lái)了，一下看到又多了兩個(gè)人，吳老師臉色明顯慌張了不少，停車后盯著辛心和游原看了好一會(huì)兒，尤其是游原，忐忑地問(wèn)金堅(jiān)，“這都是同志嗎？”

辛心：“……”臥槽，他們已經(jīng)這么明顯了嗎？！

金堅(jiān)點(diǎn)頭，“是的，都是自己人，吳老師你放心吧?！?/p>

辛心：“……”好吧，看來(lái)是他誤會(huì)了。

幾人找了個(gè)附近的早餐鋪門口坐下。

吳老師昨晚接到電話后就一直在打草稿，力求發(fā)言規(guī)范。

“伍覺(jué)良這孩子，他媽在菜市場(chǎng)賣魚(yú)，還有就是在夜市擺攤，那個(gè)年代不像現(xiàn)在管的那么嚴(yán)，騎輛三輪車就出來(lái)賣貨了。”

“他媽從早忙到晚，沒(méi)什么時(shí)間管這個(gè)孩子，但是這個(gè)孩子呢性格又比較內(nèi)向，他不管是對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)老師，無(wú)論有什么問(wèn)題，他都是選擇沉默以對(duì)?！?/p>

“他父親的情況我不太了解，應(yīng)該是離異以后就離開(kāi)了這里，不管母子倆了。”

吳老師也是盡量回憶，把他能掏的都掏干凈。

“這就導(dǎo)致一個(gè)惡性循環(huán)，沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)，他不愿意和人說(shuō)心里話，性格呢就越來(lái)越孤僻?！?/p>

“不過(guò)我向你保證，當(dāng)時(shí)我們班上絕對(duì)沒(méi)有人對(duì)他有過(guò)任何霸凌的行為，這個(gè)我吳老師敢拍著胸脯打包票?！?/p>

金堅(jiān)聽(tīng)著，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我相信吳老師你目光如炬，不會(huì)遭受蒙蔽?！?/p>

吳老師臉色稍微放松了一下，掏出了一張照片。

那是一張小學(xué)生畢業(yè)拍攝的集體照，班級(jí)里五十來(lái)人，滿滿當(dāng)當(dāng)站了三排，都統(tǒng)一穿著藍(lán)白相間的校服，是吳老師從家里壓箱底的地方找到的，他帶過(guò)的畢業(yè)班的畢業(yè)照他自己是隨處亂扔，老婆倒給他收的好好的，也是他唯一能找到的有關(guān)這三個(gè)孩子的資料了。

“喏，這個(gè)就是曾世安?！?/p>

吳老師指了最后一排戴著黑紗的少年。

曾世安長(zhǎng)了一張看著很正氣的方臉，可能是因?yàn)槟赣H新喪，臉上帶著一抹憂愁，跟他們所見(jiàn)到的曾世安完全就是兩模兩樣。

辛心不由在照片上找了起來(lái)，六年級(jí)，十一二歲的年紀(jì)，孩子的臉已經(jīng)基本成型，辛心沒(méi)多費(fèi)勁就在隔著曾世安三個(gè)孩子的地方找到了一張熟悉的臉。

“這是傅天齊吧？”

吳老師看了一眼，“對(duì)，傅天齊?！?/p>

這下完全破案了，“曾世安”就是傅天齊。

少年時(shí)期的傅天齊氣質(zhì)要比青年時(shí)期的陰郁很多，那雙眼睛沉沉的，面無(wú)表情的樣子冰雪一般，僅僅只是隔著照片，辛心都似乎能感覺(jué)到少年在憤怒地詰問(wèn)這個(gè)世界。

“哪個(gè)是伍覺(jué)良？”

辛心找了一圈都沒(méi)找到。

“他個(gè)矮，在第一排。”

吳老師找到照片時(shí)，對(duì)這些孩子的記憶就全想了起來(lái)，手指了下第一排邊上的一個(gè)男孩，“喏，這就是伍覺(jué)良?！?/p>

辛心的視線瞬間凝固。

那是個(gè)非常漂亮出眾的少年，皮膚和校服領(lǐng)子一樣白，一雙圓而大的眼睛，看上去有些怯懦，臉上的神情給人一種他馬上就要哭了的感覺(jué)。

“這個(gè)孩子也挺特別的，”吳老師回憶說(shuō)，“我教了這么多屆學(xué)生，就屬這個(gè)男孩子長(zhǎng)得最好看?！?/p>

辛心幾乎呆住了，他實(shí)在無(wú)法把這個(gè)在照片上看上去纖細(xì)柔弱的美少年和臃腫肥胖的伍覺(jué)良聯(lián)系到一起。

“這是伍覺(jué)良？”辛心提高了聲音，“這真的是伍覺(jué)良？！”

吳老師一臉莫名其妙，又看了一眼照片，“沒(méi)錯(cuò)，他就是外形不大陽(yáng)剛，所以他媽總擔(dān)心他在學(xué)校被人欺負(fù)，不過(guò)其實(shí)同學(xué)們都還好，玩得到一起的就玩，玩不到一起的只是不交流而已，這個(gè)孩子自己就不愛(ài)跟人交流?！?/p>

“吳老師，”程凌插話，“你剛才說(shuō)伍覺(jué)良的母親從早忙到晚，沒(méi)有時(shí)間照顧他，那晚上誰(shuí)來(lái)接他放學(xué)？”

辛心看向程凌，程凌依舊笑瞇瞇的，辛心看向吳老師，心不知不覺(jué)間已經(jīng)提到了嗓子眼。

這么細(xì)節(jié)的問(wèn)題，吳老師還真想不起來(lái)，“應(yīng)該就是家長(zhǎng)之間互相幫忙，搭把手吧，那個(gè)時(shí)候大家經(jīng)常這樣的，誰(shuí)下班晚一點(diǎn)，鄰居之間就互相幫個(gè)忙?！?/p>

四人互相交換了下眼神。

伍覺(jué)良租在504，傅天齊家原本在405……

幾人看著那張畢業(yè)照，兩個(gè)孩子的聯(lián)系呼之欲出。

金堅(jiān)：“傅天齊他媽有精神上的疾病，應(yīng)該沒(méi)來(lái)學(xué)校接過(guò)孩子吧？”

這個(gè)吳老師還真記得，“沒(méi)有，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他媽?！?/p>

“那傅天齊是他爸爸來(lái)接放學(xué)的了？”

“應(yīng)該是吧，好像他們家沒(méi)老人幫忙帶孩子的，應(yīng)該是?！?/p>

吳老師再次做出回憶的表情。

“是的，應(yīng)該是的，他爸是工人，上下班還是比較規(guī)律的。”

辛心腦海里霎時(shí)閃過(guò)許多畫面。

密集如牢籠的鐵欄桿，焊死的陽(yáng)臺(tái)，對(duì)孩子的閃躲，沉重拖沓的步伐，冷蒙幼稚而警惕的話語(yǔ)，說(shuō)大人都是壞人……最后由虛到實(shí)地定格在熟食店玻璃門那個(gè)發(fā)呆的仿若沒(méi)有靈魂般的身軀。

吳老師最后離開(kāi)前對(duì)金堅(jiān)說(shuō)：“同志，你說(shuō)讓我回去再想想有沒(méi)有什么有關(guān)這三個(gè)孩子特殊的事情，我想到一件事?！?/p>

“您說(shuō)。”

“就是那個(gè)曾世安，他媽走了，我們集體去葬禮上看望了一下，當(dāng)時(shí)好像傅天齊和曾世安起了點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí)吧?！?/p>

這個(gè)事情，吳老師有些許的印象，畢竟是在人家孩子?jì)尩脑岫Y上起的沖突，十幾年過(guò)去了，那天發(fā)生的事，他也不知道記憶有沒(méi)有扭曲。

事情在他的記憶里是這樣的。

那天班上集體去參加葬禮，孩子們都獻(xiàn)了花，事情就發(fā)生在傅天齊獻(xiàn)花的時(shí)候，曾世安突然推了傅天齊一把。