近郊，野生魚(yú)塘。

寬闊釣臺(tái)撐起的遮陽(yáng)傘擋住酷熱。

戴著墨鏡的三道身影并排坐在釣臺(tái)邊，手提著魚(yú)竿，靜靜垂釣，等待魚(yú)兒上鉤。

時(shí)隔多日，青云宗師徒再次出山。

對(duì)于這次出山，周懷秋和齊家鄉(xiāng)兩個(gè)徒弟有些興奮，他們已經(jīng)好久沒(méi)和師父一塊釣魚(yú)了。

只是......

身為宗主的云傲天，表現(xiàn)得興致缺缺。

望著平靜的湖邊和懸浮的魚(yú)漂，云青心不在焉，魚(yú)餌丟進(jìn)湖里便懶得再看，兩個(gè)徒弟連上幾條魚(yú)，他這邊還沒(méi)任何動(dòng)靜，像是故意不想上魚(yú)。

如此好半晌，齊家鄉(xiāng)終于忍不住，問(wèn)道：“師父，您老人家這是怎么了？”

“什么怎么了？”

“你看起來(lái)好像不怎么高興?！?/p>

以往師父不是最喜歡釣魚(yú)的嗎，怎么看著無(wú)精打采，很久沒(méi)釣魚(yú)，不應(yīng)該表現(xiàn)得更興奮嗎？

“高興，怎么不高興?！?/p>

云青掃了他們倆一眼，道：“你們師娘待會(huì)要是發(fā)消息來(lái)問(wèn)你們，記得要說(shuō)我很高興，如果需要，叫我一聲，順便拍兩張照片一塊發(fā)去?！?/p>

“啊？”

兩徒弟同時(shí)一愣，聽(tīng)?zhēng)煾高@個(gè)意思，他們還得配合，跟師娘假裝高興。

師父到底是怎么了？

也不管兩徒弟的擔(dān)憂眼神，云青背靠折疊椅，望著前方的平靜湖面出神，心底不知在想些什么。

在家面對(duì)陸遙要假裝高興，出來(lái)釣魚(yú)和兩徒弟，下意識(shí)便流露出他心底不平靜的另一面。

其實(shí)，今天他本是不想出門的。

只是，陸教授見(jiàn)他自打懷孕后整日悶在家，連往日的喜好都撇得干凈，實(shí)在不愿他繼續(xù)這樣，抱著開(kāi)導(dǎo)丈夫的想法，催促他出來(lái)釣魚(yú)。

甚至為了讓他出門，她連“萬(wàn)能卡”都搬出來(lái)了。

萬(wàn)能卡......

那是他生日送給她，答應(yīng)只要用這張卡，任何條件他都能滿足的卡片。

第一次使用，竟只是為讓他愿意出門。

“你倆最近功課怎么樣?！?/p>

不想倆徒弟起疑，和陸教授報(bào)告時(shí)亂說(shuō)話，云青主動(dòng)挑起話題，把兩人注意力轉(zhuǎn)移開(kāi)，周懷秋和齊家鄉(xiāng)老老實(shí)實(shí)匯報(bào)起最近學(xué)業(yè)方面的事。

他倆成績(jī)都不錯(cuò)，學(xué)業(yè)沒(méi)任何問(wèn)題。

云青隨即又問(wèn)起感情方面，上學(xué)期他倆就處對(duì)象了，相處的有一段時(shí)間，還不知進(jìn)展如何。

“關(guān)系沒(méi)問(wèn)題，但師父，我好像有問(wèn)題。”

周懷秋輕嘆一聲，說(shuō)起和隔壁學(xué)校女友經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的發(fā)展，他已和對(duì)方確定關(guān)系，只是他到底是窮鄉(xiāng)僻壤出來(lái)的孩子，對(duì)方是城里長(zhǎng)大的金枝玉葉，身份懸殊。

確實(shí)已經(jīng)確定關(guān)系，也已經(jīng)在一起，但懸殊的差距必然會(huì)給這段關(guān)系招來(lái)各種流言蜚語(yǔ)，遠(yuǎn)的不說(shuō)，就對(duì)方身邊那些閨蜜都?jí)蛑軕亚锖纫粔氐摹?/p>

云青頷首：“我大概聽(tīng)懂了，有人見(jiàn)不得你們好，背地里說(shuō)壞話?！?/p>

周懷秋嘆息道：“師父，我有點(diǎn)不知道該怎么辦，他們都說(shuō)一段關(guān)系怎么都得門當(dāng)戶對(duì)，我們門不當(dāng)戶不對(duì)，是不是注定不會(huì)有未來(lái)？”

不只是感情，這是對(duì)人生道路產(chǎn)生了迷茫，是該給他們上上思想品德課了。

云青提起一些興趣，他想到自己的前世，前世的自己做到人中龍鳳，只是代價(jià)只有自己懂，他醞釀著措辭，以盡可能柔和的方式說(shuō)道：“大丈夫立于天地間，要學(xué)會(huì)不在意外部的任何評(píng)價(jià)，不讓流言蜚語(yǔ)影響到你分毫?！?/p>

“你之所以會(huì)有這種困擾，只因?yàn)?，你受到這些流言蜚語(yǔ)的影響，且不會(huì)判斷這些話中的事實(shí)和觀點(diǎn)?！?/p>

“事實(shí)和觀點(diǎn)？”

不愧是師父，沒(méi)跟他糾結(jié)什么門當(dāng)戶對(duì)，只一句話就讓周懷秋醍醐灌頂。

對(duì)呀，那些話有多少是他們出于嫉妒的個(gè)人觀點(diǎn)？

自己為什么要被他人觀點(diǎn)影響。

“可是師父，如果他們說(shuō)的是事實(shí)呢？”

“事實(shí)？”

云青撇嘴道：“那又怎樣？”

那又怎樣？

對(duì)呀！

那又怎樣，又不會(huì)死！

周懷秋覺(jué)得自己悟了，趕緊掏出小本本，把這番話原原本本記下，生怕忘記。

云青繼續(xù)道：“人生是一場(chǎng)不斷自我優(yōu)化的過(guò)程，這過(guò)程從出生到結(jié)束，而想真正做到不在乎任何評(píng)價(jià)，你要學(xué)會(huì)改變對(duì)評(píng)價(jià)的看法，然后針對(duì)性的訓(xùn)練，最后重建自己的內(nèi)在評(píng)價(jià)系統(tǒng)，這對(duì)你未來(lái)很重要。”

“當(dāng)然，不在乎不是讓你當(dāng)成聽(tīng)不到，是讓你只采納有具體行為指向的評(píng)價(jià)，忽略所有針對(duì)你這個(gè)人的評(píng)價(jià)，能明白我意思嗎？”

“至于什么門當(dāng)戶對(duì)，我的學(xué)生配得上任何人！”

楚庭理工的學(xué)生或多或少聽(tīng)過(guò)自己，不會(huì)自找沒(méi)趣背后嚼舌根，還是嚼他學(xué)生舌根，這些話大概出自周懷秋對(duì)象學(xué)校的學(xué)生之口，對(duì)此，云青沒(méi)打算管。

這種事得徒弟自己去面對(duì)解決。

聽(tīng)完云青的話，兩個(gè)徒弟連連點(diǎn)頭，這種問(wèn)題平日不會(huì)有老師講，難得遇到師父肯為他們答疑解惑。

周懷秋繼續(xù)道：“師父，上次你說(shuō)有錢就自信，你給的生活費(fèi)足夠我吃穿不愁，手里也有余錢，但我還是沒(méi)感覺(jué)到自信，總覺(jué)得那些都是外來(lái)的，這怎么辦？”

“你是指內(nèi)在評(píng)價(jià)體系獨(dú)立于外界波動(dòng)的自信?！?/p>

“額，是這個(gè)意思。”

云青隨口道：“說(shuō)有錢就自信，那是最簡(jiǎn)單粗暴的，但想做到你說(shuō)的這種自信，不是我說(shuō)幾句話就能做到的，需要日積月累的實(shí)踐，直到你自己完全相信并做到，也就是我剛說(shuō)的，自我優(yōu)化的過(guò)程?！?/p>

“大概就是，我等于價(jià)值觀加努力方向加對(duì)自己無(wú)條件接納，然后針對(duì)這點(diǎn)，學(xué)會(huì)剝離自我價(jià)值和外在條件，學(xué)會(huì)無(wú)條件的接納自己，做到窮不餒，富不驕。”

這些都是學(xué)校不教，但對(duì)他們未來(lái)極其重要的東西，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)，走出社會(huì)才更加從容自如。

見(jiàn)兩徒弟低頭沉思，云青靜待他們領(lǐng)悟。

周懷秋問(wèn)過(guò)，齊家鄉(xiāng)也提出疑惑：“師父，我最近刷某音看一些情感博主說(shuō)......”

云青打住：“少拿那些東西來(lái)問(wèn)我?！?/p>

“怎么了？”

“那些全是帶著情緒的刻意引導(dǎo)，沒(méi)有意義，你如果多看幾遍就該反應(yīng)過(guò)來(lái)，那些人的話只有結(jié)論，沒(méi)有得出結(jié)論的過(guò)程，沒(méi)有推導(dǎo)過(guò)程只有答案的題，你敢抄？”

“也是......”

齊家鄉(xiāng)繼續(xù)道：“師父，我和我對(duì)象相處時(shí)，總患得患失怎么辦，比如她不回我消息，我就會(huì)胡思亂想?！?/p>

云青挑眉：“這題簡(jiǎn)單，換一個(gè)?！?/p>

“......我倆感情還不錯(cuò)?！?/p>

“你是想說(shuō)精神世界不依賴任何外部的人事物來(lái)維持運(yùn)轉(zhuǎn)，是這個(gè)意思吧？”

“對(duì)對(duì)，我就想說(shuō)這個(gè)?！?/p>

“這種狀態(tài)在心理學(xué)上稱之為情感自主性，想做到這點(diǎn)同樣需要你自我重塑認(rèn)知，當(dāng)然最重要的一點(diǎn)是，學(xué)會(huì)不害怕失去任何人事物，情感自我獨(dú)立?！?/p>

曾經(jīng)自我優(yōu)化過(guò)程中的種種，時(shí)至今日，依舊深深影響著云青，包括如何構(gòu)建內(nèi)在體系。

正準(zhǔn)備和兩徒弟詳細(xì)講講。

“那師父，你有害怕失去的人事物嗎？”

齊家鄉(xiāng)聲音清晰。

“......”

還沒(méi)出口的話盡數(shù)咽回肚里，思想品德課沒(méi)法上了，云青擺手道：“今天是出來(lái)釣魚(yú)的，不是來(lái)給你們專門講課的，行了行了，該說(shuō)的都說(shuō)了，自己領(lǐng)悟去，別影響我釣魚(yú)?！?/p>

前世的記憶還在，思維慣性，行為模式，種種都在，他還是他，但相比前世又好像變了一種模樣。

云青身子陷回椅子里，面容平靜，不知在想什么。

徒弟倆面面相覷。

也不知是不是錯(cuò)覺(jué)，周懷秋視線看向那道背影，總覺(jué)得其中多了些難以言喻的落寞。

不知從何處來(lái)。