凜光是個(gè)有點(diǎn)奇怪的小孩，用奇怪這個(gè)詞并非貶義，只是香奈惠淺薄的人生閱歷無(wú)法找到更合適的詞匯來(lái)形容。

她不討厭凜光，一點(diǎn)也不，忍喜歡這個(gè)小男孩，她看得出來(lái)，雖然忍有時(shí)候并不會(huì)承認(rèn)這點(diǎn)，但香奈惠親眼看到忍在出門(mén)前將桌子上母親準(zhǔn)備的那份糕點(diǎn)悄悄裝進(jìn)了飯盒里，只為了給凜光悄悄的分享。

忍認(rèn)識(shí)了凜光，繼而認(rèn)識(shí)了累，累當(dāng)然不是真的名字，但那個(gè)男孩顯然已經(jīng)習(xí)慣了凜光這么介紹他稱(chēng)呼他，所以自我介紹的時(shí)候也只是這么說(shuō)。

累就是一個(gè)比較好形容的孩子，一個(gè)安靜的，禮貌的，溫柔的男孩。

這并不是說(shuō)凜光不安靜，他是安靜的，休息的時(shí)候很安靜，不是死寂，只是沒(méi)有這個(gè)年紀(jì)的孩子會(huì)有的那種會(huì)讓人有點(diǎn)頭疼的過(guò)分活躍，他當(dāng)然也是禮貌的，雖然有時(shí)候似乎對(duì)于禮貌有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，比如他對(duì)任何人都是直呼其名。沒(méi)有很明確的尊老意識(shí)，這個(gè)似乎源于那位名為無(wú)慘的先生的教導(dǎo)，香奈惠不會(huì)對(duì)于別人家教育孩子的方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，畢竟那是別人的事，也許他們家的習(xí)慣只是那樣，和她們家的不同，僅此而已。凜光當(dāng)然也是溫柔的，對(duì)于大多人都保持著溫柔。

尤其是香奈乎。

香奈乎是一個(gè)真正安靜的孩子。

香奈惠也不是沒(méi)試圖教會(huì)那個(gè)孩子什么，但其實(shí)那孩子該會(huì)的都會(huì)，吃飯，睡覺(jué)，洗澡，換衣服，畢竟不是小孩子了，什么都會(huì)，腦子也很聰明，被送去上學(xué)之后，很快就跟上了進(jìn)度，天賦很好，只是沒(méi)什么積極性。

而香奈惠在意識(shí)到這一點(diǎn)之后，就并不強(qiáng)迫對(duì)方去做什么了，如果不感興趣就不做，如果不想做那就不做，不喜歡做就也不做，總之香奈乎喜歡的話(huà)，想怎么樣就怎么樣，這是她給出的溫柔。

忍對(duì)這樣的放縱，或者說(shuō)不負(fù)責(zé)任一直很不滿(mǎn)，她一直堅(jiān)持著想要讓香奈乎學(xué)會(huì)一些東西，比如表達(dá)自己的想法，比如有自己喜歡的東西，比如學(xué)會(huì)張開(kāi)嘴說(shuō)話(huà)，明明身體上一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有，但那個(gè)孩子在大多的時(shí)候就好像是啞巴一樣，不會(huì)發(fā)出任何聲音，也不喜歡靠近任何人。

香奈惠想，既然香奈乎選擇了這樣的方式生存，那就這么生存，就這樣也好，她喜歡的話(huà)就沒(méi)關(guān)系，她既然愿意這樣，那她就不會(huì)介入了。忍是和她不同的類(lèi)型，她一直試圖干預(yù)，并對(duì)這樣的想法不滿(mǎn)。

但即使忍一直試圖教會(huì)香奈乎什么，但實(shí)際上，那個(gè)孩子也只是安安靜靜的，不說(shuō)話(huà)，也不愿意做什么。忍不理解，她更努力，卻得不到太多的回報(bào)。

香奈惠每次只是看著，不會(huì)阻攔，也不會(huì)參與，她只是想，也許以后慢慢就會(huì)好了，也許她們不是那個(gè)能讓香奈乎愿意開(kāi)口的人，她太溫和平淡，而忍太活潑有朝氣，不管是哪一個(gè)，對(duì)于香奈乎而言都像是不合適的拼圖，強(qiáng)行的拼湊也無(wú)法讓圖形切合在一起。

世界上總會(huì)存在那個(gè)契合的拼圖，和她們不一樣的，一個(gè)真正能理解的，能感同身受的，一個(gè)已經(jīng)真正被從黑暗中拉出來(lái)，所以才能朝她伸出手的人，不是居高臨下的施舍，不是自以為的我能救你的抓取。

和那些不同。

就像是一個(gè)餓壞了的人無(wú)法吃下葷腥，一個(gè)剛從黑暗中走出的人無(wú)法承受刺目的太陽(yáng)，不是一個(gè)拯救者，而是一個(gè)同行者，不從前面拖拽，而是從身后輕輕推舉，不是我拉你離開(kāi)，而是我教你怎么走出去。

因?yàn)槲乙苍?jīng)身處黑暗和絕望。

于是凜光就這樣出現(xiàn)了，就像是世界上另一塊一模一樣的拼圖，本來(lái)四面都是殘缺，卻被逐漸填補(bǔ)上空缺。

于是現(xiàn)在，這個(gè)男孩也來(lái)填補(bǔ)另一個(gè)存在空缺的孩子。

“姐姐，真奇怪啊，為什么我給那孩子的東西她就不吃，凜光給她她就吃啊?！?/p>

“嗯……也許因?yàn)閯C光看起來(lái)就像是那種人吧?！?/p>

“哪種人??？”

“那種……看起來(lái)就覺(jué)得軟乎乎的孩子啊。”

“姐姐又在說(shuō)沒(méi)人能聽(tīng)懂的話(huà)了……”

忍嘆著氣無(wú)奈的搖頭，香奈惠卻只是輕輕的笑。

是的，也許就是這樣，凜光年紀(jì)小，看起來(lái)不危險(xiǎn)，沒(méi)有壓迫感，只是孩子，外表足夠無(wú)辜，不會(huì)讓香奈乎感覺(jué)緊張。

然而已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)光芒的孩子，知道該怎么應(yīng)對(duì)那種會(huì)讓人感受到壓力的期待，知道怎么緩解那種壓力，知道看著他的那雙眼睛之后會(huì)有怎么樣的擔(dān)心，憂(yōu)慮，但同時(shí)也深深的知道，永遠(yuǎn)不會(huì)自主張開(kāi)的嘴巴后面藏著什么樣的期待。

于是在最恰當(dāng)?shù)哪莻€(gè)時(shí)候，他也能找到方法悄悄的靠近，就像是一只小貓，悄無(wú)聲息從荊棘的縫隙鉆進(jìn)那個(gè)巢穴，朝著蜷縮在哪里的孩子輕輕的喵。

因?yàn)槭呛⒆?，所以如此的任性，在所有人都有眼色的避開(kāi)選擇不打擾的時(shí)候，選擇任性的靠近，打擾，選擇主動(dòng)開(kāi)口，拉住對(duì)方的手分享，要求，多任性的孩子。

然而，多勇敢的孩子。

所以凜光其實(shí)不是個(gè)奇怪的孩子，香奈惠想，只是沒(méi)人能讀懂凜光，于是無(wú)法理解，就覺(jué)得他奇怪。

但其實(shí)凜光只是凜光而已，他只是，很凜光。