身為文職的老師這回沒有提出反對意見，“確實如此，有很強的指揮能力，還有信服能力。不過也不能就這樣過去，該守的規(guī)矩還是得守。葉簡能處理很好，但其他同學，我還在觀察中?！?/p>

意思就是，他相信葉簡會一直很好，其余同學還得打個問號。

“我同意，此事雖然處理恰當，但絕不提倡。”大隊長附言。

接下來打架的七人雖然沒有受到處分、開除這種大事，但老師說最近校園里落葉有點多，清潔阿姨忙不過來，你們七個幫阿姨掃到今年放寒假吧。

七人一起幫清潔阿姨打掃衛(wèi)生，班上同學都感覺莫名其妙，可問也問不出到底是什么原因，一周過后也就沒有人問了。

賀菁當天便知道，義憤填膺道：“我要在場，一定要廢了幾個！”

想到自己沒有去幫忙，接下來打掃衛(wèi)生賀菁主動加入，怎么勸也勸不回來，用她的話來說：“有福同享，有難同當！”

單純而純粹的戰(zhàn)友情就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年建立，每天一起爬『摸』打滾，吃喝拉睡不分開，哪怕后來分開了也相互惦記著，牽掛著。

此事過后，宋之秋、徐雯他們六人對葉簡已經(jīng)到了絕對服從地步，只要葉簡說什么，他們都會聽取，并認為她所說的一定正確。

不僅他們相信葉簡，久了，班上的同學也受到一定影響，不再因為誰做錯，大家被他連累一起受罰而心生怨恨，也不再事后特意去警告誰，不許再犯錯。

訓(xùn)練的時候誰跑步慢了，立馬有人會?；厝ダ黄鹋?，內(nèi)務(wù)因某一個而不及格被罰，也沒有私底下的矛盾，一起解決，一起完成。

這種變化讓老師、教員們非常驚訝，根據(jù)他們的經(jīng)驗，一個班級要融合到相互幫助、相互監(jiān)督、相互關(guān)心最少也得經(jīng)過一個學期才會看到效果。

哪知道，他們這個班一個學期都沒有結(jié)束，班上氣氛融洽到讓老師、教員們走進教學都神清氣爽。

再一次證實：葉簡確實具有一定的領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、主控力以及指揮能力。

再加上她體能各項目優(yōu)異，學習一直沒有落后，……全指揮類的老師、教員們都覺得本屆“優(yōu)秀學員”絕對屬于葉簡。

進入十二月葉簡更加忙碌了，還有半個月左右她便離校訓(xùn)練，學習上面完全靠自學，不懂立馬去問老師，同時進出實驗室的次數(shù)也越來越多，有時候深夜十二點都還在實驗室里。

因為，離校訓(xùn)練這段日子所有實驗，她都必須要親自完成，并且寫好報告遞交上去。

體能訓(xùn)練除了幾公里越野，集體項目參與之外，別的個人訓(xùn)練她并沒有再去。

入學軍訓(xùn)時大四師哥說過：只要你能優(yōu)異，你可以看著同學們訓(xùn)練。

現(xiàn)在葉簡就是屬于這類之中。

不過，真沒有時間去看著同學訓(xùn)練，把所有的時間都投入到學習中，她需要把別人四十五天所學的壓縮，一直到2月2號離校。