“不說(shuō)有所做為，但求問(wèn)心無(wú)愧。”葉簡(jiǎn)撫著童老師坐下來(lái)，微笑道：“我記得入學(xué)的時(shí)候我同您說(shuō)”有時(shí)候隱藏鋒芒并不代表是示弱，藏拙也是一種保護(hù)”，而您則說(shuō)物竟擇天，適者生存?！?/p>

“又告訴我“省一中是一個(gè)大舞吧，有著讓學(xué)生恣意遨游的天空”，正因?yàn)槟@一句話(huà)，我才慢慢開(kāi)始接觸班上同學(xué)?！?/p>

童老師笑看著對(duì)自己的話(huà)都一一記在心里的學(xué)生，心里的驕傲不言而喻。

“不瞞您說(shuō)，當(dāng)時(shí)我重返校園，都做好被孤立的打算。要不是您時(shí)不時(shí)讓我配合同學(xué)們，并加入集體活動(dòng)中，我想，我的高中兩年也許真會(huì)被孤立。”

不擅交際，不擅言辭，再加上有個(gè)葉盈，她并沒(méi)有把高中生活想像成很好。

后來(lái)隨著漸漸融入班級(jí)集體，又經(jīng)常喊到辦公室談心，葉簡(jiǎn)處事事情的方式有了女子的圓潤(rùn)、迂回、柔『性』，不再?gòu)?qiáng)勢(shì)如男生，沒(méi)有半點(diǎn)女孩的柔軟。

提到往事童老師臉上的笑又深了許多，“當(dāng)時(shí)我讓你填寫(xiě)入學(xué)資料，你指著“父母”一攔告訴我，的那番話(huà)讓我非常心疼?！?/p>

“你這孩子當(dāng)時(shí)把自己層層保護(hù)，就連對(duì)老師生都充滿(mǎn)了戒備，當(dāng)時(shí)我很驚訝，怎么會(huì)有這么深的戒備，好像老師會(huì)隨時(shí)傷害人般。”

“我后來(lái)特意找了陳校長(zhǎng)，了解你初中的情況才明白你為什么對(duì)老師有戒備之心，就知道你這孩子心理需要開(kāi)導(dǎo)才可以?！?/p>

“現(xiàn)在好了，班上同學(xué)打成一遍，每位同學(xué)都喜歡同你說(shuō)話(huà)，還喜歡找你替他們拿定主意。葉簡(jiǎn)，現(xiàn)在的你非常的好，老師希望你不管日后是什么樣的生活，下回看到的你還是現(xiàn)在的你?！?/p>

“繼續(xù)保持向上的心態(tài)，老師會(huì)看著你一步一步走更遠(yuǎn)，更高。老師再說(shuō)一句成人之間的話(huà)題，以后你無(wú)論步入軍隊(duì)還是社會(huì)，人脈關(guān)系都是非常重要。”

“我們班除了張?jiān)卵?、楊宜她們幾名女生都是家中有錢(qián)的人家，還有許多你幫助過(guò)的同學(xué)，家里都有一定關(guān)系?！?/p>

“你看今天的會(huì)場(chǎng)是張?jiān)卵恪钜藘杉乙黄鸪鲥X(qián)，其實(shí)不是給我面子，是給你的面子。另外還有幾名家長(zhǎng)特意打電話(huà)給我，說(shuō)要好好謝謝，并希望我能給他們你的聯(lián)系方式，葉簡(jiǎn)，這就是你的人脈。”

“只要你一直都這么的努力，一直都站在別人想與你交好的高度，你的路會(huì)越走越廣，哪怕遇到一時(shí)困難，那曾經(jīng)你幫助過(guò)的人也會(huì)對(duì)你伸出援之手?！?/p>

“社會(huì)賦予你生活的閱歷，也會(huì)賦予你舞臺(tái)的空間有多大，而這一切都源于你的努力，與你自身不可分割?！?/p>

葉簡(jiǎn)聽(tīng)到這里似明白了什么，清澈的眼睛微地瞪大少許，稍后又低聲道：“當(dāng)年您把我安排同張?jiān)卵闼齻冏∫黄?，就是教?huì)如何保持一定人脈關(guān)系嗎？”

“你心里知道就好，不必說(shuō)出去，這也是老師唯一做過(guò)的一件有私心的事?！蓖蠋熞?jiàn)她的學(xué)生到這刻才明白自己的安排，臉上慈祥的笑愈加的深