余下的，只有噪音正文卷第一千二百三十二章給我球，我能創(chuàng)造奇跡事情有了戲劇性的展開。

科比把benj惹急是路易沒想到的。

benj對付這個高中生居然拿出了全力，也是路易沒想到的。

路易更沒想到的是benj開始把科比當成一個真正的對手來對待，攻防兩端都給足了壓力。

不管科比作為高中生來說，實力有多強勁，只要benj認真，他就沒有任何機會。

對抗在球場上太重要了。

如果benj不講武德，用身體向科比施壓，那就是必贏的局面。

benj開始找科比背打，通過跑位接球投籃，高位干脆利落地運球一下，急停跳投得分。

“小比恩，干嘛呢，這種防守還想讓隊友傳球給你嗎”

面對benj的嘲諷，科比怒道∶“防守和進攻沒有關系!”

“你還真是嫩得像個高中生啊，防守和進攻怎么就沒關系了”說罷，威爾遜用防守讓科比無法進行有效跑位。

明明沒有甩開防守人，科比卻始終揮著手讓納什傳球∶“史蒂夫，傳球!傳球!傳球!”

可是，納什已經(jīng)吸取了教訓。

這種情況下把球給科比沒有用，他選擇將球給到弱側(cè)的杜馬斯。

“你為什么不傳球給我”科比大喊。

納什回應道∶“你沒有機會!”

“你也不相信我”

這時，杜馬斯用招牌的高位打板拋投為黃隊得分。

看見科比因拿不到球而上躥下跳的樣子，湖人的教練組的看法各有不同。

“那個孩子真的太自我了，總想著單挑，比賽里可不只有單挑啊。”尼爾森幸災樂禍地看著路易，“新賽季，你有得忙了。”

可以肯定的是，科比會比加內(nèi)特難搞十倍。

新秀賽季的加內(nèi)特就是偶爾會流露出高中生的習氣，偶爾的偶爾，他會一整晚都打得像個高中生。

但他不像科比這樣，依然覺得自己能夠在nba里做到高中時做到的事。

就算他真的可以做到，那也不是現(xiàn)在。

路易試著往好的方向看待這件事:“明明完全打不過，卻依然執(zhí)著于和benj叫板，我覺得這能體現(xiàn)出他的膽量和競爭性?！?/p>

伯德端起尼爾森的冷水繼續(xù)潑:“太大膽和太有競爭性都不是好事?！?/p>

“他的打法說好聽點叫自由散漫，說難聽點，那就是雜亂無章?！安碌脑u價一點都不留情，“這也是高中生球員一貫的毛病，他們需要在大學里糾正這些問題，然后再進nba才能實現(xiàn)平穩(wěn)過渡?！?/p>

如果教練組里都是支持科比的，路易就會持反對意見。

反之，像現(xiàn)在這樣，教練組個個都不看好科比的未來，那路易必須要當個守護天使。

批評可以有，但不必一面倒。

太過苛刻可能會把17歲的科比變成比前世更難交流的怪物。

這也不是說路易就不會嚴格對待科比了，只不過在這件事上，沒有必要。

他一個17歲的孩子，剛加入球隊就敢跟帶頭大哥威爾遜這么叫板，那膽量不是一般人能有的。

下半場剩下3分鐘的時間，紫隊以絕對的優(yōu)勢領先黃隊。

44比23

巴克利叫了個暫停，把自己換下了。

“這場球贏是肯定贏不了了，你們自己看著辦吧，我不玩了。”巴克利讓巴克·威廉姆斯替換自己。

科比聽到巴克利不打，心里一陣竊喜。

那頭豬不打，這意味著場上沒有人可以阻止他拿球了。

可是，納什也被換下場了。

換上場的是那個古板的達納巴洛斯。

“輸是肯定要輸了，但我們依然要呈現(xiàn)出好的精神面貌，全力打到比賽結(jié)束!”老巴克發(fā)揮領袖作用，

發(fā)聲鼓勵隊友。

這時，科比不識趣地說道:“要不是你們都不傳球給我，才不會落后這么多分!”

”你都被benj爆到姥姥家了還在那吹牛呢，把球給你又能怎么樣”巴克利大聲嘲笑道。

結(jié)果，科比就像櫻木花道一樣，渾身都有著一股讓人無法理解的自信∶“把球給我，我就能帶領你們走向勝利!“

“帶領我們”巴克利大笑道，“行啊，我他媽今天非得看看你拿到球能怎么樣，db，待會兒把球給他!“

現(xiàn)在，科比不是竊喜了，而是狂喜，臉上的喜悅之情完全藏不住。

巴洛斯則對他說∶“我不喜歡你那一副把自己當做天下第一的嘴臉，但既然查克發(fā)話了，我會把球給你，你最好別給我亂搞?！?/p>

“相信我，把球給我，我能贏球!”

最后3分鐘，落后21分，這可能是最讓科比感到興奮與激動的時刻。

路易記得，菲爾·杰克遜曾在他的書里說過科比在高中時有故意前半場不發(fā)揮，讓球隊處落入風，下半場化身超級英雄力挽狂瀾的癖好。

這件事有辱科比的競技精神，遭到他的嚴詞否認。

且不說那是不是真的，但在球隊處于絕對弱勢的情況下站出來力挽狂瀾，確實是最能讓科比感到激動的事。

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