第五百一十章一個(gè)人的主宰

這場(chǎng)比賽從第一秒開(kāi)始就落入了丹尼·曼寧的掌控。

他并不是當(dāng)代常見(jiàn)的那種擁有七尺身高的統(tǒng)治級(jí)內(nèi)線。

從身材來(lái)說(shuō)，他更接近于拉塞爾。

這也是為什么路易會(huì)在他身上看見(jiàn)一種近似于現(xiàn)代球員的感覺(jué)。

路易在他身上看見(jiàn)了近似于未來(lái)灰熊隊(duì)那個(gè)小杰倫·杰克遜的影子，但杰克遜并不像曼寧那樣成熟。

和曼寧相比，杰克遜更懂得在小球時(shí)代的比賽里利用極致的空間來(lái)獲取空位，他有長(zhǎng)臂，是一個(gè)平均水準(zhǔn)的籃板手，在后場(chǎng)比其他同體型的球員更快，如果他外線投籃，通常會(huì)創(chuàng)造一個(gè)一對(duì)一的錯(cuò)位。

曼寧的技巧更加全面，一開(kāi)始，他便用低位的大勾手得分。

然后是低位的翻身跳投；

無(wú)視對(duì)手防守的持球進(jìn)攻，上籃手感像個(gè)后衛(wèi)一樣柔和。

后場(chǎng)一條龍帶球推進(jìn)，背傳；

抓下防守籃板后的長(zhǎng)傳；

統(tǒng)治這個(gè)級(jí)別的比賽對(duì)他來(lái)說(shuō)輕而易舉，路易在他身上看見(jiàn)了一個(gè)天賦異稟的高年級(jí)球員所應(yīng)具備的能力。

拉里·布朗把他調(diào)教得很好，曼寧在技術(shù)上沒(méi)有明顯的短板，這就是一個(gè)留在大學(xué)四年的球員應(yīng)該掌握的技巧。

像這種人，路易不會(huì)說(shuō)他留在大學(xué)里是浪費(fèi)時(shí)間。

“太強(qiáng)了，這家伙！”

看到一半，米勒贊嘆道。

面對(duì)陣容明顯強(qiáng)過(guò)自己的俄州大，曼寧主宰了比賽，在半場(chǎng)結(jié)束時(shí)讓雙方50比50戰(zhàn)平。

俄州大應(yīng)該感到緊張，因?yàn)樗麄冇锌赡芎蛽碛新?lián)盟第一人的堪薩斯打進(jìn)關(guān)鍵時(shí)刻。

路易喜歡曼寧的比賽，但說(shuō)句實(shí)在話，他不看好曼寧能在NBA打出同樣的水平。

在大學(xué)里，他可以打任何一個(gè)位置，但在NBA，他只能被安排到四號(hào)位或者五號(hào)位上。

這并沒(méi)有錯(cuò)，像他這種球員，不是內(nèi)線又是什么呢？

如果他在路易手下打球，他會(huì)嘗試讓曼寧在前幾年打三號(hào)位。這并不是要他轉(zhuǎn)型，而是要讓他適應(yīng)NBA的對(duì)抗。

就像凱文·加內(nèi)特剛進(jìn)聯(lián)盟時(shí)也是從三號(hào)位打起。

曼寧的敏捷性足夠打三號(hào)位，同時(shí)會(huì)有很強(qiáng)的錯(cuò)位能力，通過(guò)幾年的時(shí)間增加身上的肌肉，再逐漸轉(zhuǎn)移到四號(hào)位。對(duì)他來(lái)說(shuō)是最好的生涯規(guī)劃。

可是，除了路易，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)如此安排。

“魯?shù)?，你認(rèn)為這場(chǎng)比賽打成這樣的原因是什么？”路易特意考了湯姆賈諾維奇一下。

湯姆賈諾維奇果斷地說(shuō)：“丹尼·曼寧?！?/p>

“這是最簡(jiǎn)單的回答，如果你是一個(gè)普通的球迷，你可以這么回答。但你是一個(gè)職業(yè)籃球的助理教練，你應(yīng)該有更深刻的回答?！甭芬仔Φ?。

湯姆賈諾維奇卻也說(shuō)不出個(gè)道理來(lái)。

趙遠(yuǎn)征為他解圍了：“牛仔隊(duì)（俄州大）在全國(guó)總決賽之前場(chǎng)均得到102分。他們是最早適應(yīng)計(jì)時(shí)器并擁抱它的球隊(duì)。在開(kāi)始之前，輿論之所以一面倒地看好他們，正是因?yàn)樗麄兊谋荣惞?jié)奏如此之快，而堪薩斯的核心球員丹尼·曼寧作為一名內(nèi)線，勢(shì)必?zé)o法在這樣的節(jié)奏中從容比賽。”

“結(jié)果，天才就是天才，他們可以在任何類(lèi)型的比賽里找到自己的立足點(diǎn)?！壁w遠(yuǎn)征嘆服道，“曼寧完全統(tǒng)治了這場(chǎng)快節(jié)奏的比賽。”

湯姆賈諾維奇充分發(fā)揚(yáng)“俺也一樣”的指示精神：“沒(méi)錯(cuò)，我的看法和趙一致?！?/p>

沒(méi)有人比拉里·布朗玩得更開(kāi)心，他的魔鬼式怒吼、優(yōu)雅的衣品和不斷地、令人厭煩地、像杰里·劉易斯（大學(xué)橄欖球教練）一樣提到他的“孩子們“。

堪薩斯在賽季中失去了他們的鐵人前鋒阿奇-馬歇爾之后，他們沒(méi)有被沮喪擊潰。

松鷹隊(duì)復(fù)活的過(guò)程中，布朗完成了一件藝術(shù)作品。他也知道這一點(diǎn)。在周一下午漫步堪薩斯城的鄉(xiāng)村俱樂(lè)部廣場(chǎng)時(shí)，當(dāng)他經(jīng)過(guò)時(shí)，餐館、商店和交通都陷入了對(duì)其崇拜的停頓。

如果球迷們已經(jīng)準(zhǔn)備好讓布朗神化一些東西，那么預(yù)計(jì)它將以慢節(jié)奏的比賽形式出現(xiàn)。

但布朗在冠軍賽中并沒(méi)有如往常那樣控制他的球隊(duì)，直到下半場(chǎng)中段，堪薩斯隊(duì)才散開(kāi)，拖住時(shí)間，切斷俄克拉荷馬的速度游戲。

布朗命令隊(duì)里的大個(gè)子，也就是曼寧來(lái)處理球，使牛仔隊(duì)的球員們不敢上前對(duì)他進(jìn)行侵略性的壓迫。

因?yàn)槁鼘幨且粋€(gè)具備嫻熟控球技巧的內(nèi)線，一旦有后衛(wèi)去搶他的球。他會(huì)選擇錯(cuò)位強(qiáng)攻，用他的體型來(lái)吞噬你。

俄克拉荷馬隊(duì)教練比利·塔布斯也感覺(jué)到了球隊(duì)的疲憊，雖然球隊(duì)的體力下降很快，但他們確實(shí)把半場(chǎng)進(jìn)攻變成了煉獄。

盡管如此，曼寧仍然占據(jù)統(tǒng)治地位，金和格蘭特，在前28分鐘內(nèi)合計(jì)得到29分，在最后12分鐘內(nèi)得到2分，他們無(wú)法在外圍投籃，更不能在曼寧面前得分，而且他們的隊(duì)友在最后階段給他們的所有傳球，沒(méi)有一個(gè)能轉(zhuǎn)化為得分。

同時(shí)，曼寧面對(duì)俄州大那樂(lè)透級(jí)別的內(nèi)線陣容，完成了幾次令人驚悚的得分。

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