我這是怎么了？

肖碩睜開(kāi)眼睛，睜眼一看。

前方貓咪同學(xué)毛發(fā)是詭異的順滑。不像左前方的細(xì)犬同學(xué)，他的毛發(fā)上面粘著很多白色粉末。

“這算什么啊，頭皮屑？”

肖碩苦笑，嘴角里閃過(guò)一絲苦澀。

深深吸了一口氣，肖碩咬了咬牙，把胸中的困惑暫時(shí)吐出去。

“冷靜！遇事別慌，冷靜分析”

雖然不知道現(xiàn)在具體是什么情況，但是至少暫時(shí)沒(méi)有生命危險(xiǎn)。

肖碩調(diào)整情緒正要冷靜地觀察，可是突然間新的發(fā)現(xiàn)，再次撥動(dòng)他的心弦。

只見(jiàn)肖碩緩緩抬起右手，上面毛茸茸的棕色毛發(fā)浮現(xiàn)在肖碩的手背上，黑色的手指無(wú)疑是在告訴肖碩一個(gè)事實(shí)。

冷靜！

肖碩內(nèi)心不斷告訴自己，隨即又不斷伸向臉部，毛茸茸的手感，突出的獠牙。加深了肖碩對(duì)自己想法的認(rèn)可。

“我，變成了一只猴子！”

呼，肖碩緩緩?fù)鲁鲆豢跉?，眼神?jiān)定了一下，隨即把目光掃向了四周。

老鼠，狗，貓，松鼠，大象，獅子，老虎，肖碩粗略統(tǒng)計(jì)整個(gè)教室大概有三十只動(dòng)物，五橫六縱。每只動(dòng)物的體型相差不多。這樣詭異的現(xiàn)象呈現(xiàn)出異常的和諧。坐在最前面的老鼠和坐在最后面的大象之間的身高差，竟只有一只老鼠腦袋的寬度。

等等！肖碩敏銳地發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題。這里的動(dòng)物，每只動(dòng)物他的所處種類只有一只。

可為什么？

不由得，肖碩把頭緩緩轉(zhuǎn)向右側(cè)，看著那熟悉的棕色毛發(fā)，一張毛臉雷公嘴。還有那一雙直勾勾看著自己的眼睛。

為什么，這間教室有兩只猴子？

難道，我和它之間，有什么關(guān)系？

此時(shí)這間教室，前排的動(dòng)物們?cè)诜e極聽(tīng)講，手中的筆記在不斷記錄。后方的大象在給獅子不知道在傳什么東西。只有中間兩只猴子在彼此對(duì)望著，兩雙眼睛都充滿著震驚。

“碰碰！”

輕微的觸感還是在肖碩左臂出現(xiàn)。肖碩熟悉地轉(zhuǎn)向左邊。那只憨態(tài)可掬的熊貓正一臉疑惑地看著肖碩，眼里充滿了不解與審視，神色里有一種無(wú)法表達(dá)的喜悅。

熊貓小聲叫了兩聲，發(fā)出的聲音幾乎可以忽略不計(jì)。好像在詢問(wèn)著什么。

肖碩屏息凝神用心聽(tīng)著。猴頭微微向前，發(fā)現(xiàn)根本聽(tīng)不懂那只熊貓?jiān)谡f(shuō)什么。隨即看著熊貓搖了搖頭，熊貓立刻領(lǐng)會(huì)了肖碩的意思，轉(zhuǎn)頭又在書(shū)桌上飛快寫(xiě)了起來(lái)。

肖碩看著那奮筆疾書(shū)的熊貓，再看看前排那奮筆疾書(shū)的動(dòng)物們，腦子一片錯(cuò)愕。

他們的手掌有那么靈活？

接著熊貓又拍向了肖碩的右臂，一張紙折疊起來(lái)直接丟到肖碩的書(shū)桌上。隨即熊貓用眼神示意，讓肖碩趕緊打開(kāi)紙條。

“啪”

一個(gè)重重的拍擊聲出現(xiàn)在肖碩的書(shū)桌上，蜥蜴老師不知何時(shí)直接走到肖碩的身邊，一臉嚴(yán)肅地看著肖碩。嘴里咆哮著肖碩聽(tīng)不懂的話語(yǔ)。爪子張開(kāi)，眼神掃向字條。

肖碩看了看蜥蜴老師，再看看手中折疊出來(lái)的字條。沒(méi)經(jīng)多久的思考就自顧自打開(kāi)字條，閱讀上面的內(nèi)容。

隨即一陣狂喜，因?yàn)槟巧厦媲宄貙?xiě)著幾行字，上面的簡(jiǎn)體中文讓肖碩無(wú)比振奮。

上面寫(xiě)到。

“請(qǐng)您無(wú)論如何，先保持冷靜。我對(duì)您沒(méi)有惡意，您現(xiàn)在存在自我意識(shí)嗎？您能想起您是誰(shuí)嗎？”

能交流了！肖碩亢奮地看向熊貓，沒(méi)有理會(huì)越發(fā)暴躁的蜥蜴老師，嘴里發(fā)出一陣猴叫，然后拼命地點(diǎn)頭。

“我能啊，我能！你是誰(shuí)啊，這里是哪里？”

?。?/p>

巨大的咆哮聲在肖碩耳邊響起，只見(jiàn)那只大蜥蜴表情越發(fā)難看，嘴巴大大張開(kāi)！頭部的鱗片炸開(kāi)。

接著奇怪的事情發(fā)生了，蜥蜴的體積正在一點(diǎn)點(diǎn)變大。

“它怎么會(huì)變得這么大？它還可以變大？”肖碩一臉驚恐地看著那只蜥蜴，它的蜥蜴頭直接能頂住房間天花板，雙臂張開(kāi)憤怒地看向肖碩。更詭異的是四周的動(dòng)物同學(xué)好像對(duì)此熟視無(wú)睹，眼睜睜地看著他的爪子伸向了肖碩。

我怎么動(dòng)不了了！

肖碩看向伸過(guò)來(lái)的爪子，剛想起身跳躍，發(fā)現(xiàn)身體又無(wú)法控制。只能眼睜睜地看著那只大蜥蜴把自己?jiǎn)问肿チ似饋?lái)。

痛！

好痛！

巨大的擠壓感充斥著肖碩的體內(nèi)，肖碩能直接感受到五臟六腑的哀鳴，骨架的斷裂。

??！??！

巨大的猴叫在肖碩的嘴里發(fā)出，雙腿亂蹬，可浮在半空根本無(wú)法找到著力點(diǎn)。肖碩只能拼命掙扎，眼睜睜地看著那血盆大口離自己越來(lái)越近。

接著，蜥蜴用力一咬！

鮮血肆溢，整個(gè)猴頭被那只蜥蜴直接咬了下來(lái)，亂蹬的猴腿也緩緩?fù)Ａ讼聛?lái)。鮮血噴灑在周圍動(dòng)物的校服上，書(shū)桌上，筆記上?？墒撬麄兒孟駥?duì)此視而不見(jiàn)。好像只從那只大蜥蜴來(lái)到肖碩桌邊的時(shí)候，他們就停止了動(dòng)作，把頭深深埋下，盯著桌面。

最后排的大象與獅子此時(shí)暗暗對(duì)視，眼里閃著竊喜。慶幸被抓到吃掉的不是它們。

蜥蜴老師把殘破的軀體重新放在書(shū)桌前，擺正尸體。沒(méi)有在意還在噴涌的血液。蜥蜴身體緩緩恢復(fù)到了“正?！贝笮。又闷饡?shū)桌上的鋼筆，塞到了那具尸體的右手上，緊緊捏了一下，滿意地笑了笑。走向了講臺(tái)，繼續(xù)抑揚(yáng)頓挫地講起了書(shū)本。

前排的動(dòng)物們又奮筆疾書(shū)了起來(lái)，后排的動(dòng)物們好像因?yàn)閯偛诺氖虑橐矝](méi)有再進(jìn)行什么動(dòng)作。老老實(shí)實(shí)地把頭埋下，看著書(shū)桌。

一種詭異的氣氛在這教室發(fā)生，不過(guò)大家好像都習(xí)以為常，誰(shuí)會(huì)在意一只猴子？

不知過(guò)了多久，只聽(tīng)“叮叮叮”的聲音在教室里響起。蜥蜴老師停下來(lái)她那抑揚(yáng)頓挫的聲音，放下書(shū)本。眼神嚴(yán)肅地看向下方的動(dòng)物們。

“%I”

只聽(tīng)響亮的聲音在前方老鼠的聲音里發(fā)出。所有動(dòng)物噌地一下全部站立起來(lái)。恭恭敬敬地向蜥蜴老師鞠躬，同時(shí)整齊地大喊。

“^*+”

蜥蜴老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，離開(kāi)了教室。臨走前還用眼神示意前排的貓咪同學(xué)。

貓咪同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)，拿起板擦就開(kāi)心擦起了黑板。

而在沒(méi)人注意到的角落，那只幾乎被血液呲滿全身的猴子，輕輕地碰了下另外一只猴子的尸體。

接著教室為之一頓。

肖碩的腦袋詭異地從脖子上竄了出來(lái)。