關(guān)于炸彈的原理和知識(shí)，單純的考驗(yàn)其實(shí)看不太出什么的。

反正萩原研二問(wèn)的問(wèn)題薄葉齋紀(jì)都答的上，出的一些題也都解開(kāi)了，萩原研二甚至翻出松田陣平閑得無(wú)聊的時(shí)候設(shè)計(jì)的炸彈模型給薄葉齋紀(jì)拆，他也很流暢沒(méi)有任何錯(cuò)誤地拆好了。

但萩原研二的表情卻越來(lái)越嚴(yán)肅。

因?yàn)樗[約意識(shí)到了一件事——小深流在這方面，大概非常有天賦。

這種程度的考核，沒(méi)辦法測(cè)出對(duì)方的真實(shí)水平，必須要換個(gè)辦法。

“……小深流?！?/p>

萩原研二沉思了一會(huì)后，說(shuō)道，“你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)炸彈吧，不用管材料你拿不拿得到，只要是符合原理的，都可以用，不要收斂，讓我看看你的水平。”

如果說(shuō)剛才測(cè)試的是對(duì)基礎(chǔ)的掌握，那現(xiàn)在測(cè)試的，就是他能夠把學(xué)到的知識(shí)發(fā)揮到什么程度。

有些人，就算拆彈原理都懂，但真要讓他設(shè)計(jì)一款炸彈，他的思路瞬間就被局限在幾個(gè)模型里了，不是說(shuō)他學(xué)習(xí)不努力，只是單純?cè)谶@方面沒(méi)有天賦。

而萩原研二現(xiàn)在需要確認(rèn)的，正是寒川深流在這方面的天賦。

薄葉齋紀(jì)哪可能放過(guò)這么好的刷懷疑值的機(jī)會(huì)！

是萩原研二說(shuō)的不要收斂的！

于是他抽了張空白的稿紙，一邊畫(huà)一邊解說(shuō)。

炸彈箱沒(méi)什么好講的，玩不出太多花樣，設(shè)計(jì)炸彈，大部分技術(shù)都在控制箱——也就是觸發(fā)爆炸的地方。

“——外殼用金屬殼，從外到里分別用鐵、絕緣膠和鋁，如果拆彈的人想切割，鐵和鋁就會(huì)接觸到，使回路通電，引發(fā)爆炸?！?/p>

“螺絲下面像這樣安裝機(jī)關(guān)，壓緊彈簧觸點(diǎn)，想從螺絲這里拆卸的話，只要擰松四分之一圈，彈簧就會(huì)伸長(zhǎng)，接通電路……壓力機(jī)關(guān)很好用，銜接的幾個(gè)位置都可以用上，避免被暴力撬開(kāi)外殼?！?/p>

“如果是用來(lái)威脅的話，就要防止被轉(zhuǎn)移到安全地區(qū)引爆，那里面必須加個(gè)傾斜檢測(cè)裝置，金屬擺錘就行，貼著鋁箔的PVC管連接兩級(jí)，只要傾斜就能引爆……”

萩原研二木然地看著那個(gè)逐漸成型的設(shè)計(jì)圖。

在已經(jīng)防了外殼破壞、拆卸螺絲、撬開(kāi)控制箱、轉(zhuǎn)移地點(diǎn)等等手段后，寒川深流還很謹(jǐn)慎地增加了注水（泡沫）引爆、倒計(jì)時(shí)引爆、開(kāi)關(guān)引爆、迷惑選項(xiàng)引爆……

幾乎是萩原研二腦海中剛冒出一種可能用來(lái)拆彈的手段，寒川深流就立刻為這個(gè)手段打了補(bǔ)丁，把拆彈行為變成了引爆行為。

到最后，所有他能想到的拆彈手段，都被這個(gè)設(shè)計(jì)圖提前預(yù)判并利用。

如果不提前告知這個(gè)炸彈的內(nèi)部構(gòu)造，讓負(fù)責(zé)拆彈的人以往常的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行拆彈的話，恐怕才擰了一秒螺絲炸彈就已經(jīng)爆炸了。

就算用X光機(jī)掃描內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也只會(huì)被這縝密的設(shè)計(jì)搞得壓力倍增，對(duì)拆彈并沒(méi)有什么幫助，頂多排除一些錯(cuò)誤答案——而排除完，除了向犯罪者妥協(xié)，就只有疏散人群，直接引爆。

所以如果這炸彈是安裝在比較麻煩的不能引爆的地方，那幾乎就是無(wú)解的。

然而把設(shè)計(jì)圖畫(huà)完，寒川深流語(yǔ)氣中還帶了點(diǎn)遺憾：“這炸彈也不是沒(méi)有缺陷……”

萩原研二都驚了：“什么？”

都這樣了你還有什么不滿意的？

“體積太大了，而且某些機(jī)關(guān)需要現(xiàn)場(chǎng)組裝，不過(guò)用來(lái)威脅的話效果確實(shí)不錯(cuò)，只需要把構(gòu)造圖直接放在現(xiàn)場(chǎng)，懂行的人就知道最好還是答應(yīng)我的條件?！?/p>

萩原研二：“…………”

小深流，不用這么入戲地說(shuō)什么“答應(yīng)我的條件”

，我會(huì)忍不住想把你拷起來(lái)的！