分享結(jié)束后，學(xué)員們并沒有馬上散去。他們圍了上來，將蘇瑤簇?fù)碓谥虚g，爭先恐后地提出各種問題。有人問她當(dāng)年是如何下定決心跨越星海來到暮光鎮(zhèn)學(xué)習(xí)的，有人問她記憶保存工作中遇到的最大挑戰(zhàn)是什么，還有人問她對“根脈學(xué)堂”的未來發(fā)展有什么建議。

蘇瑤一一耐心地回答著。她發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)員們的提問質(zhì)量很高，顯然都經(jīng)過了認(rèn)真的思考。他們對記憶保存工作有著真摯的熱情，也有著獨立的思考和見解。她感到，周明遠(yuǎn)在選拔學(xué)員方面，做得非常出色。

一位看起來二十出頭的年輕女孩，擠到蘇瑤面前，有些緊張地問道：“蘇老師，我聽說您是林小杉老師的學(xué)生。我想請問您，在林老師身上，您學(xué)到的最重要的一課是什么？”

蘇瑤看著那位女孩清澈而充滿期待的眼睛，沉默了片刻。然后，她緩緩地回答道：“我學(xué)到的最重要的一課，是‘傾聽’。不是用耳朵去聽，而是用心去聽。去聽那些言語之外的東西——那些沉默，那些停頓，那些欲言又止，那些不經(jīng)意間流露出的細(xì)微表情和動作。林老師告訴我，每一個人的生命，都是一部厚重的書。而我們這些做記憶保存工作的人，就是那些虔誠的讀者。我們要做的，不是去評判這本書寫得是好是壞，而是去讀懂它，去理解它，去將它所蘊含的智慧和情感，傳遞給更多的人?！?/p>

那位女孩聽完，若有所思地點了點頭。她的眼中，閃爍著一種被點亮的光芒。

那天上午，蘇瑤在“根脈學(xué)堂”待了很長時間。她不僅回答了學(xué)員們的提問，還與幾位教員進(jìn)行了深入的交流，分享了一些“樹蔭工作坊”在教學(xué)和管理方面的具體做法和經(jīng)驗。她發(fā)現(xiàn)，“根脈學(xué)堂”在很多方面，已經(jīng)形成了自己獨特的風(fēng)格和特色，甚至在一些細(xì)節(jié)上，做得比“樹蔭工作坊”還要出色。這讓她感到由衷的欣慰和欽佩。

中午，周明遠(yuǎn)在附近一家小餐館，請?zhí)K瑤吃了一頓簡單的午餐。席間，他向蘇瑤透露了一個他籌劃已久的想法——他希望能夠建立一個跨星球的民間記憶保存工作者交流網(wǎng)絡(luò)，將“樹蔭工作坊”、“根脈學(xué)堂”以及散布在各個星球上的、類似的機(jī)構(gòu)和個體從業(yè)者，連接起來，形成一個資源共享、經(jīng)驗互通、協(xié)同發(fā)展的共同體。

蘇瑤聽完他的想法，眼前一亮。她放下筷子，認(rèn)真地思考了片刻，然后說道：“這個想法非常好。其實，我也一直在思考類似的問題。隨著越來越多的人加入到這個領(lǐng)域中來，建立一個有效的交流平臺，確實變得越來越必要了?！?/p>

她頓了頓，繼續(xù)說道：“我支持你的想法。如果需要我做什么，盡管開口?！?/p>

周明遠(yuǎn)聞言，臉上露出了欣喜的笑容。他舉起手中的茶杯，以茶代酒，向蘇瑤示意道：“有您這句話，我就更有信心了。蘇老師，我們一起，把這個事情做起來。”

蘇瑤也舉起了茶杯，與他輕輕地碰了一下。兩只茶杯，發(fā)出清脆的碰撞聲，仿佛在為一個新的開始，敲響了前奏。